《自由》
- 作者：強納森．法蘭岑
- 原文作者：Jonathan Franzen
- 譯者：繆梅
- 出版社：新經典文化
- 出版日期：2011年10月5日
- 共640頁
圖片來源：博客萊
終於，讀完了。然而，閱讀筆記，卻不知從何落筆。檢視散亂的筆記，遲遲無法彙整作結…概因書名《自由》，焉知關於「自由」的主題，我們能夠思考的角度，實在太廣泛…正如書中引領讀者深層挖掘的內心獨白，屢屢教人中斷閱讀，記錄斷簡殘篇的心情筆記，都佐證了它討論的深度…實難一言以蔽之。
總括來說，《自由》，吾將之屬性歸類純文學作品。
一般而言，通俗文學與純文學的大略分法：通俗小說重情節（緊張刺激，高潮迭起──如：丹。布朗、湊佳苗..等），文學作品重人物（情緒糾葛，內心自白──如：村上春樹、朱少麟…等近年來文學作家之作）。
純學文作品以情感細膩、主題深度作發揮，作品帶有嚴肅而沉重的特質，冗長晦澀。然而，能成為傳世經典文學實屬不易，主題明確，層次分明的文學作品成為雋永不朽（寫壞了便落得不知所云，難以下嚥）。我以為，能夠列為經典之作的，通常含有隱寓的意象，文以載道，頗具哲學性的藝術價值。作者此書即是。
作者在情節的鋪陳中，帶出世代的背景與象徵性主流思想，隱約可見美國夢與獨立宣言的變異，這一切的變化或許源於對「自由」的解讀與嚮往。──針對這一部份，應該足以成就此書名列經典的價值。而此時混亂的思緒，對作者思想上的理解尚不足以歸結，暫且略過，待日後讀完作者另一作品《修正》，再作整理結語。
於此，先簡略以人物及情節作短述：『小說描寫柏格蘭這個家庭及其家族成員，並延伸到他們最親近的朋友、包括戀人，時間跨越多年一層層描繪這些人之間的關係。』（節錄自博客來網站）
背景年代約略於１９６０以後（此關於美國近代演化與作者想表述之深層思想息息相關，始自嬉皮文化的人文轉變，先理解此時代背景以利解讀作者在情節上的鋪陳，故作註記）。
作者固然以「自由」為主題作深層意寓，但就表象來看，「成長」亦可作為另一註解。書中人物個個都經歷多年的探索追尋，對家庭互動與個人價值，從自私、困惑，傷痕中體悟了平凡樸實之幸福的可貴。
書中的人物以寫實的手法呈現，引起讀者內心激盪回響。彷彿也同女主人翁佩蒂般，抽絲剝繭回顧從前…哪一個環節出了問題？在哪一個某時某瞬，只想任性而為？負罪感和自卑感，好勝心與自命不凡…其中人物的成長史，都具有極其到位之糾結心境的描述……從書中冗長，讀出了成長真的很不容易，覺悟的背後往往刻下一道道地傷痕。結局令人感覺溫暖。但成長仍在持續…..幸福人生不是短暫的某一段時期。學習共處，讓愛延續，是一生的課題。
至於「自由」的定義，我想，現代人因為太自由而容易迷失。總想望那虛幻不真切，說不出所以然的自我價值…..而這一切肇因於這世界賦予我們追求任何可能的「自由」，而忽略了珍惜已擁有和可擁有的，成就幸福的──小小平凡與安定。
總體來說，閱讀的過程是沉重而複雜的，卻有種一讀再讀的衝動；百讀不厭的信心。
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